孔融让梨的寓意(孔融让梨传达出的教育意义)
文·段宏刚
汉武帝(公元前156年——87年)在公元前134年认真采纳了大儒董仲舒(前179年——前104年) “罢黜百家,独尊儒术” 的建议后,立即向全国推行,很快让“儒学”成为中华民族的正统思想,在之后的2000多年里,儒学的影响力延伸到社会的方方面面,直到现在,影响力依然很大。
“仁义礼智信”是儒家思想的核心,在言行规范的指导上,做人做事的原则上,伦理道德的构建上,每个人都没有脱离这五个字的制约,可以说,我们的价值体系的搭建,离不开这五个字。
孔融让梨
董仲舒之后300余年,另一名大学问家孔融(153年——208年)横空出世,在许多领域取得了不俗成就。在文学上,他有“建安七子”的美誉,诗文歌赋都很擅长。在政治上,他多次给汉献帝献策,主张仁政,废除不够人道的酷刑,对以后的刑罚改革产生了深远影响。在晚年,他曾到北海国为相,把这个小地方治理得井井有条,发挥了卓越的管理才能。
孔融是儒学鼻祖孔子的20世孙,对儒学的钻研,自小就养成习惯,并且以身作则,用实际行动向先祖致敬,证明自己对儒学是发自内心的喜爱。
“孔融让梨”的故事,恰恰就是孔融用实际行动传播儒学精神的典型事件。这个故事一直躺在小学语文课本里,教育了一代代人。
孔融让梨
相传孔融4岁那年秋季,他父亲孔宙的朋友登门造访,并带来自家产的酥梨让孔家人尝鲜。父亲吩咐孔融把酥梨分给兄弟姐妹们品尝,孔融先是拿了一个个头最小的梨留给自己,然后按照兄弟姐妹之间的长幼顺序,把其余梨分完。
父亲觉得诧异,询问孔融为什么要这样做?
孔融说:我年龄小,吃小梨是应当的,大梨分给哥哥姐姐吃才对。
父亲又问到:弟弟妹妹却比你小,他们分到的梨为什么却比你的大?
孔融答道:弟弟妹妹比我小,我让着他们才对。
孔融的回答和做法得到了在场所有人的称赞,人们都夸赞孔融虽然年纪很小却非常懂事,将来一定能成大器。
建安七子
事实证明,20多年后,孔融真的干出一番事业,成为历史上响当当的人物。
从这件事后,“孔融让梨”的故事家喻户晓,被代代相传下来,成为谦恭礼让,尊长爱幼,彰显传统美德,体现儒家精神的典型事例。这个故事传递出来的价值观,已经成为中华民族最基本的公俗良序之一,在教育领域发挥着巨大作用。
自小,老师给我们灌输一种理念,一个人要想被周围人喜爱,被社会容纳,必须要像孔融那样,懂得谦恭礼让和尊长爱幼的道理,并且嘴要甜,会说话,能把话说到别人的心坎上,让别人心里美滋滋的,到这时,别人不想关心和疼爱你都过意不去。
如果把“孔融让梨”的故事所传递的价值观进一步挖掘,可以得出,这是一种折中处事态度之下,凡事做得不偏不倚、恰到好处的“中庸之道”,体现无处不在的智慧是其核心所在。
建安七子雕像
孔融这样做,不论他自己的初心是什么,但结果是,他这种做法会让兄弟姐妹对他产生无限好感,在以后的相处中,他得到的好处会更多,被处处拥护,这是毋庸置疑的。
历史证明,一个人是否能成功,就看他能不能玩转“中庸之道”。
顺其自然;棒打出头鸟;命里有时终会有,命里无时莫强求;满招损,谦受益;凡事预则立,不预则废;人一能之己百之,人十能之己千之;天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教……
这些名言警句都是对“中庸思想”的精准阐释,时刻提醒人们要懂得谦恭礼让,做什么事要明白留一手的好处,能进退自如、游刃有余才是为人处世的最高境界。
孔融
在我们的文化背景下,孔融让梨传递的是一种生活智慧,是在“农耕文明”下孕育出来的符合“中庸思想”的文化形态,谦卑、含蓄、内敛、自知、自省是其本质。
西方人跟我们的文化背景、文化观念完全不同,他们的文化形态由“海洋文明”孕育而出,崇尚进取精神和自由精神,发扬人文主义思想,倡导个性解放,肯定个人的价值和尊严,是他们的文化核心。
在西方人眼里,对“孔融让梨”的故事存有截然不同的看法,"孔融让梨"通常被他们当作反面教材来教育学生。
哈佛商学院的心理学教授,在对学生进行心理教育时举证过这个故事,让学生们畅所欲言。
孔子拜见老子
不少学生认为,“孔融让梨”虽然得到了皆大欢喜的结果,其做法看似头头是道,实则没有一点原则,抹杀了自己真实的个性,掩藏了自己的真实心理诉求,孔融的做法更像是一种作秀,讨父亲欢心,满足自己虚荣心的方式。
学生们进一步认为,不论是孔融那样的4岁小孩,还是成年人,“利己主义”思想都是与生俱来的,是人就有私心,小孩的价值观远远没有形成,孔融却能那样圆滑世故,通达人情,完全不符合主流的价值观。
一个故事可以得出两种相差甚远的观点,这完全是文化差异所造成,西方人的观点,无疑给我们提供了一种看待问题的角度。
孔子
勇于展现自我,标榜个性,把自己的能力毫无保留地表现出来,用实力赢得他人尊重,获得社会规则的认可,是西方人一贯的处世标准。
而我们自小被灌输谦恭礼让,深藏不露的为人处世理念,在“物竞天择适者生存”的社会规则里,或多或少会埋没自己,因此,该出手时就出手,该表现时就要表现,这不是张扬,而是一种自信。
说到底,谦恭礼让作为一种美德,影响力仅仅停留在儒家文化圈,要想让它成为全球的普世价值,是任重道远的事情。如果我们的综合国力不断壮大,文化影响力不断增强,假以时日,民族的也就是世界的,我们的文化理念完全可以引领世界潮流。
孔融让梨的寓意是什么
孔融让梨是一个家喻户晓的传统美德故事。很多家长都用此故事来教育自己年幼的孩子要懂得谦让。下面是我为大家整理的孔融让梨的寓意是什么,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
相传孔融有五个哥哥,一个小弟弟。在他四岁的时候,有一天,家里吃梨。一盘梨子放在大家面前,哥哥让弟弟先拿。
孔融看了看盘子中的梨,发现梨子有大有小。他不挑好的,不拣大的,只拿了一只最小的梨子,津津有味地吃了起来。爸爸看见孔融的行为,心里很高兴,心想:别看这孩子刚刚四岁,却懂得应该把好东西留给别人的道理呢。于是他故意问孔融:“盘子里这么多的梨,又让你先拿,你为什么不拿大的,只拿一个最小的呢?”
孔融回答说:“我年纪小,应该拿个最小的,大的应该留给哥哥吃。”
爸爸接着问道:“你弟弟不是比你还要小吗?照你这么说,他应该拿最小的一个才对呀?”
孔融说:“我比弟弟大,我是哥哥,我应该把大的留给小弟弟吃。”
爸爸听他这么说,哈哈大笑道:“好孩子,好孩子,你真是一个好孩子,以后一定会很有出息。”
从故事中我们认识到:我们从小就要向孔融学习,养成尊老爱幼,尊长的习惯。
与此同时,我也发现这个故事的漏洞:
一 违背儿童天性的虚伪
四岁的孩子,应该是天真烂漫,稚拙天真的。在作出选择的时候,更过的是出于本能和诚实。
在众多兄弟面前,第一个作出选择,根据儿童的天性,如果梨好吃,孔融能吃完大的,他应该毫不犹豫地选择拿最大的,如果他人小,胃口小,只能吃完一个小的,他就可以选择拿小的。
可是,他为了讨得父母的欢心,非得编出一套理由来,把大的既留给哥哥,也留给弟弟,哄得父亲心花怒放。他这样做有明显的功利性,就是讨父母的欢心。为什么呢?因为孔融在家中既不是老大,也不是老小,处于容易被父母忽略的位置,为了让父母注意他,小小年纪的他就学会了察言观色,投其所好。
所以,孔融让梨的.真相:是在跟几位兄弟争宠的过程中,违背天性的虚伪的选择。
我儿子四岁时,我曾试探过他,摆出一盘梨,问他要大的还是要小的,他说要小的,因为他只能吃完小的。这个答案更诚实,更符合孩子的天性。
二 无原则无规矩的圆滑
凡事都有一定之规,没有规矩不成方圆。
孔融说出的让梨理由,貌似有道理,实则标准混乱,完全以个人主观意愿为主,想怎么样就怎么样。没有丝毫的理性可言。
比如,他的第一个理由:“我年纪小,应该拿个最小的,大的应该留给哥哥吃。”如果这条理由成立,年纪小的应该让大的,那么,他就应该始终坚持这条原则才是,可是,在父亲问他“你弟弟不是比你还要小吗?照你这么说,他应该拿最小的一个才对呀。孔融立刻推翻了前面的理由,狡辩说:“我比弟弟大,我是哥哥,我应该把大的留给小弟弟吃。”
推敲一下:我小,大的应该让给哥哥;我大,大的应该留给弟弟。这两条标准原本就是对立的,二者只能取其一,不可兼得,孔融为了取悦于父母,根据需要随意颠倒黑白,想怎么说就怎么说。
他随心所欲地篡改规则,让父亲喜欢了,却把他的兄弟们都推上了一个难于选择的境地,到底该坚持哪条标准呢?
文明社会,首先是靠法律和制度来规范的,而不是为了突出某些人某些事,就前后不一,朝令夕改,任意胡为的。
三 不尊重他人的独断专行
孔融拥有优先选择权。 他并没有征求哥哥弟弟的意见,而是自作主张拿了一只最小的梨子,津津有味地吃了起来。还振振有词地以年纪为由,证明这种选择的合理性。
他并没有想过,哥哥们是否真的愿意吃大的,小弟弟是否真能吃完大的。他更没有想过,六个孩子,他既不是老大,也不是老小,凭啥资格先拿?
结果,标准被他篡改了,好人让他当成了,他出尽风头,而他的兄弟们却因为他的榜样作用,因为他的双重的混乱标准,不得不进行尴尬而矛盾的选择。
在这里,我们发现孔融极端自我,他只是关心自己怎么想,自己应该怎么样,并不关心别人的想法,而是把自己的想法强加给别人。
孔融有强烈的表现欲望,有与他年龄不相称的虚伪和圆滑,他的父亲不但没有识破,反而把他的做法当作美德到处宣扬。结果, 使孔融养成恃才傲物、不任世事的性格。他长大后, 因其性格缺陷,上司董卓不喜欢他,曹操也讨厌他。最终被曹操以“欲规不轨”、“跌荡放言”而诛杀,是典型的聪明反被聪明误。
孔融悲剧性的人生,与父亲错误的教育观念有很大关系。
假如父亲在吃梨这件事上,纠正孔融的自以为是,让几个孩子按照一定之规或者实力来得到自己想要的梨,鼓励孩子诚实,正直,也许他的人生结局就会不一样。
每个家长都应该努力教给孩子诚实, 凭实力竞争,遵守规则和制度。但孔融让梨的故事,教给孩子的却是成人式的虚伪,圆滑和自私。
孔融让梨的故事告诉我们什么道理
孔融让梨的故事是弘扬中华传统美德的经典故事之一.他告诉人们要学会孝亲敬老,懂得尊重.不要自私自利. 孔融让梨是一个家喻户晓的传统美德故事.很多家长都用此故事来教育自己年幼的孩子要懂得谦让。
但是,随着时代的进步与发展,不同的人们对很多问题的看法却发生了很大的变化。以下是“孔融让梨”这个故事在美国宣讲的反馈!
千百年来,“孔融让梨”一直作为一个道德教育故事而广泛流传,成了许多父母拿来教导子女礼仪谦让的典范。但美国孩子对这个故事会怎样反应呢?以下是美国某中文学校的中文班里——这些孩子的年龄范围在 8-12 岁——老师讲完这个故事后的讨论记录。
老师:孔融小时候聪明好学,四岁时已能背诵许多诗赋,并且很懂礼节,巧言擅答。据传某天父亲的朋友带了一盘梨子,父亲让孔融分给兄弟们吃,孔融挑了个最小的梨子给自己,其余按照长幼顺序分给哥哥弟弟们,孔融说 :“我年纪小,应该吃小梨,大的应给哥哥们。”父亲听后很赞许地接着问:“那弟弟比你小为什么梨也比你的大呢?”孔融说 :“因为弟弟比我小,所以我应该让着他。”对此你们怎么看?
学生:爸爸的朋友为什么要给孔融家带梨?
老师 :作为礼物。
学生:既然是礼物一定要是好梨子了,为什么还明显地有大有小,不能一般大吗?
老师 :…
学生 :既然梨子有大有小,爸爸为什么还要四岁的孔融去分,一旦分不公平怎么办?分出去了的梨子难道再要回来?
老师 :……
学生 :为什么要分给每个人吃,谁愿吃谁自己去拿,不行吗?
老师 :那样或许会不公平。
学生:但孔融这样分也不一定公平啊,所有的兄弟都得根据孔融的喜好得到梨子,他们的选择机会被剥夺了,分到最大梨的兄弟可能恰巧不喜欢吃梨呢。
老师:你说的对,这个故事的确基于每个人都喜欢吃梨的假设前提。
学生:孔融为什么对哥哥和弟弟实行前后矛盾、绝对相反的标准呢?他难道没有固定的做事原则吗?
老师 :他是在表现谦让。
学生 :他只能表现自己的谦让,给自己拿一个最小的好了,他为什么不给其他兄弟表现谦让的机会呢?
老师 :那你怎么看孔融?
学生 :我不喜欢孔融,他这么做对别人不公平,剥夺了其他兄弟选择和表现的机会。
学生 :我觉得孔融不诚实。
老师 :为什么?
学生 :这件事情有点自相矛盾,孔融可能是不喜欢吃梨才给自己一个最小的,但不喜欢吃就该直说,讨巧地编出一堆冠冕堂皇的理由是很虚伪的。反过来,要是他喜欢吃梨的话却把大的都给了别人也是口是心非,喜欢什么该勇于承认才对。
学生 :我也不喜欢孔融的爸爸。
老师 :为什么?
学生:他不负责任,让没有行为能力的四岁孔融分梨,而且他也没有是非观念,孔融分梨的行为很主观武断却得到了父亲的表扬。
老师 : ……
学生 :这个故事不好,这种扭曲自己的欲望去赢得赞扬的做法是一种不健康的心理行为。
老师:要是你是孔融会怎么做呢?
学生:把梨放到桌子上,谁吃谁拿好了。
看,这是多么巨大的差别!所以,很多事情,作为独立个体的我们,应该有着自己对事情独立的观点和主张。每个人看问题的角度和方法或许都不尽相同,一方面要坚持自己的独立想法,另一方面要最大程度的争取求同存异,才是认真负责的处世态度,而不要人云亦云,随波逐流。
孔融让梨的寓意是什么?
意义应该是:我们从小就要向孔融学习,养成尊老爱幼,尊长的习惯.
东汉鲁国,有个名叫孔融的孩子,十分聪明,也非常懂事。孔融还有五个哥哥,一个小弟弟,兄弟七人相处得十分融洽。
有一天,孔融的妈妈买来许多梨,一盘梨子放在桌子上,哥哥们让孔融和最小的弟弟先拿。
孔融看了看盘子中的梨,发现梨子有大有小。他不挑好的,不拣大的,只拿了一只最小的梨子,津津有味地吃了起来。爸爸看见孔融的行为,心里很高兴,心想:别看这孩子刚刚四岁,却懂得应该把好的东西留给别人的道理呢。于是他故意问孔融:“盘子里这么多的梨,又让你先拿,你为什么不拿大的,只拿一个最小的呢?”
孔融回答说:“我年纪小,应该拿个最小的,大的应该留给哥哥吃。”
爸爸接着问道:“你弟弟不是比你还要小吗?照你这么说,他应该拿最小的一个才对呀?”
孔融说:“我比弟弟大,我是哥哥,我应该把大的留给小弟弟吃。”
爸爸听他这么说,哈哈大笑道:“好孩子,好孩子,你真是一个好孩子,以后一定会很有出息。”
意义应该是:我们从小就要向孔融学习,养成尊老爱幼,尊长的习惯.
孔融让梨的故事告诉我们什么道理?
孔融让梨故事的道理:人们从小就要向孔融学习,养成尊老爱幼的习惯,也告诉人们,要互相忍让,不要只想自己,不想别人。
孔融让梨是中国千百年来流传的一个道德教育故事,这个故事表明凡事应该遵守公序良俗,这些都是年幼时就应该知道的道德常识。古人对道德常识非常重视。道德常识是启蒙教育的基本内容,融于日常生活、学习的方方面面。
扩展资料:
孔融让梨的故事:
孔融小时候聪明好学,才思敏捷,巧言妙答,大家都夸他是神童。4岁时,他已经能背诵许多诗赋,并且懂得礼节,父母亲非常喜爱他。一天,父亲的朋友带了一盘梨子,给孔融兄弟们吃。父亲叫孔融分梨,孔融挑了一个最小的梨子,其余按照长幼顺序分给兄弟。
孔融说:“我年纪小,应该吃小的梨,大梨该给哥哥们。"父亲听后十分惊喜,又问:“那弟弟也比你小啊?”孔融说:“因为弟弟比我小,所以我也应该让着他。”